評估是了解孩子心裡世界的關鍵。透過評估，我們能夠發現孩子的繪畫能力、心理特點和潛力。這不僅有助於提升他們的藝術技巧，還能培養他們的創造力和自我表達能力。KHTTP繪畫評估方法帶來了優勢，它結合了心理測試和繪畫技巧，讓我們更全面地了解孩子的內心。通過評估試堂，我們能夠深入瞭解孩子的感受、情緒和想法，並根據這些了解來設計更適合他們的教學材料。讓我們一起探索這個令人振奮的旅程，了解孩子的畫畫試堂評估，讓他們的繪畫之旅更上一層樓！

「於HTP畫畫試堂的創新方法：KHTTP繪畫評估的優勢與特點」

HTP繪畫評估（House-Tree-Person）是一種心理測試方法，用於了解個人對於房子、樹木和人的繪畫表達。該測試能夠反映出個人對於物理生活環境和人際關係的態度，以及對於自我概念的無意識心理表徵。

心理學家羅伯特·C·彭斯提出了HTP 評估，要求受評估者在一張紙上畫出房子、樹木和人物，以試圖了解這三個元素之間的相互關係。基於HTP測試，發展出了一種名為KHTTP測試（Kinetic House Tree Person）的評估方法，增添了一些新的內容。

 
「提升繪畫技巧與了解孩子心理：評估試堂教材的綜合效益」

在我們的土瓜灣畫室中，我們非常重視孩子們的內心世界。為了更好地了解他們，我們使用KHTTP評估來評估孩子的繪畫能力和心理狀態。這項評估是基於圓點繪畫心理學的基礎上開發而來的，並結合了我們自身的試堂教材設計。透過這樣的評估，我們不僅能夠瞭解孩子的繪畫能力，還能更深入地了解他們的內心和性格。

【Now新聞台】遊樂道夢同行藝術教育計劃發掘有藝術潛能的基層學生，以可負擔的學費，接受資深藝術導師教授課程。有導師感受到教育不止是知識傳遞，亦是一種生命的共鳴。

中二生梁嘉健：「（覺得畫畫的時候心情如何？）很放鬆，很開心。（你覺得為何會有這些心情？）（因為）可以盡情發揮。」

患有自閉症，嘉健透過為基層學生而設的遊樂道夢同行藝術教育計劃，大約四年前起參加鄭老師的畫班，成為他的徒弟。

鄭老師認為，畫班給予嘉健特別的環境，能夠表達自己。

遊樂道夢想天地導師鄭志明：「藝術是真的強調表達真誠那面，而他正表達真誠的一面。」

在藝術世界裡，嘉健敢於表達自己的夢想。

遊樂道夢想天地導師鄭志明：「你的夢想是甚麼？」

梁嘉健：「做一個廚師。（畫了）有一條魚、壽司、薯條、魚蛋、有碗飯。」

亦變得勇於嘗試。

鄭志明：「他有時候沒什麼信心，是不是？」

梁嘉健：「是。」

鄭志明：「那你無信心怎麼辦？」

梁嘉健：「試下。」

鄭志明：「對，不要怕錯。」

夢同行藝術教育計劃目標發掘有藝術潛能和熱情的基層兒童，與資深藝術導師配對成師徒，以可負擔的學費接受課程，並舉辦學生作品展，向大眾分享他們的創作成果。

鄭志明：「這個是否你整？」

梁嘉健：「是。」

鄭老師希望有更多優秀導師參與計劃，讓更多基層學生可以了解藝術之美。

鄭志明：「他們缺乏和分別的是資源，資源不只是金錢，包括知識、資訊、機會。這計劃讓我反思，教育不止是知識傳遞，它是一種生命共鳴。」